online without prescription. fastest shipping!! buy generic valtrex valacyclovir. 
“美国童子军”创始人丹尼尔·卡特·比尔德（Daniel Carter Beard）1915年写过一本《栖身的棚屋》，若放在今天出版，肯定有不少人觉得观点离奇。因为他在书中宣称，有自尊心的男孩应该尽可能砍更多的树，不然算不上享受自然。“年纪小的男孩可以搭建简单的小房子，大一点的则可以尝试更复杂的。”
这本书也在作家理查德·洛夫（Richard Louv）的书架上。事实上，洛夫小时候盖过不少小房子，比如在玉米地建造的地下堡垒和有秘密入口的精致树屋。《栖身的棚屋》介绍的40种栖身所让他如获至宝。“其实这类书的价值，在于反映了那个时代的特征，人类应该通过行为获得直接的自然体验，而不是旁观。”他在经典作品《林间最后的小孩》中回忆道。
随着工业化、城市化进程加快，人们逐渐远离了山川、森林、荒野，成为穴居在钢筋水泥丛林中的困徒，社会也逐渐去自然化。这不仅是发生在美国的故事。2009年的一项调查显示：只有5%的中国母亲认为自己的孩子常常在大自然中探索。今年7月，深圳市红树林湿地保护基金会发布了“城市中的孩子与自然亲密度的调研报告”深圳地区数据。其中，13.96%的深圳孩子具有“自然缺失症”的某些倾向，低于全国平均水平；12.85%的深圳孩子每天的户外活动为0。这也是中国内地第一次发布相关数据。
与自然疏离，转而亲近电子设备与虚拟世界，并且畏惧、轻视自然教育……洛夫将这一现象称为“自然缺失症”（Nature- Deficit Disorder），用以形容儿童与自然隔阂之深。价值传播、家庭教育、城市环境等等方面的缺位和不足，正使得人们回归自然的成本越来越高，这在中国尤为严重。
“我们的孩子是一场巨大实验中的一部分——第一代在没有和自然世界进行有意义接触的情况下成长起来的人。”美国著名环保主义理论家比尔·麦吉本（Bill McKibben）曾断言。
那么，在中国，我们会是“林间最后的小孩”吗？我们的孩子又将何去何从？洛夫始终乐观，“对自然的引导是可逆的，可以被隔离，也可以重新走进自然。人类在基因进化史中，对自然的亲近是与生俱来的，那些疏离了的孩子，只是在等待被唤醒的契机。”上周末，在第二届全国自然教育论坛上，洛夫在接受《第一财经日报》专访时说道。
一剂新补药——自然维他命
洛夫最早意识到自然教育的缺失，是在20世纪80年代后期。当时他正在为《童年的未来》做研究，这是一本有关家庭生活新趋势的书籍。他在全美的城市、郊区和农村共访谈了近3000名儿童和家长，发现无论在学校还是家中，人们都会时不时谈起孩子同自然的关系。其中，一名圣地亚哥小学生的自白让他至今难忘：“我更喜欢在屋里玩，因为屋里才有电源插座。”
洛夫在许多语境中听到过类似“爱好”。与此同时，社会审美也推波助澜，当时人们可以看到这样的电视广告：一辆汽车沿着一条美得令人窒息的山溪疾驰，而在后座上，两个孩子正盯着车载显示器看电影，全然不觉窗外的美景。
美国不是第一个发现自然教育缺位的国家，但《林间最后的小孩》的出版，触发了一场“新自然运动”。此后，洛夫时常听到年轻人动情地，甚至是气愤地讨论这种缺失感，显然，他们感受到自己与自然正在失去连接。“这些孩子在成长过程中，很少走进自然，可能错失了创造（关于自然的）记忆的机会。”但洛夫认为，对自然的记忆深植于人类基因，只要有机会释放，就一定会被唤醒。
他曾经跟着一群二十来岁的孩子爬山，这些孩子在圣地亚哥市中心长大。“当我们沿着林间的小路穿过去时，他们很害怕。我非常不解，就问，‘你们住的城区时不时还有枪战发生，你们都不怕，怎么反而怕起了森林？’这些孩子说，因为城区里只有四五种声音，他们很容易辨别什么是安全的声音。但到了森林，声音太多了，他们无法辨别，因为无知所以害怕。”
他们相处了一整天。后来，这些年轻人就像几岁的小孩一样，玩得很开心，会跳进小溪玩水。“很多人担心孩子回不去自然、和自然失去联系，我觉得不成立。从基因进化角度，亲近自然是儿童的本能，而且脑神经学科的专家做了一些研究，证明在一些特定的空窗期，孩子很容易与自然重新发生紧密的联系。”洛夫说。
在今年7月出版中文版的《自然法则》一书中，他又发明了一个新词：维他命N。他将头脑、身体和自然的联系，称为维他命N，即自然维生素，N取自Nature首字母。“成年人也需要大自然，作为一剂补药，一种平衡力和治疗法。”他写道。
比如，经过个体对比发现：自然这一药方对患有心脏病、痴呆症的人效果非常好，甚至超出户外运动所预期的效果。对于做支气管镜检查的病人，如果墙上有山间小溪流过草地的壁画，并且不停播放自然声响，类似水流声和鸟叫声，病人就很少要求注射麻醉剂。那些与自然接触的病人控制疼痛的能力明显更好，而他们做的仅仅是全身心地投入自然而已。
得益于记者生涯的磨练，洛夫笔下的自然世界和煦、纯净而友好。这些生动的闭环，在开放的人类世界，重新形成了互为交织的生态体系。他喜欢引用自然派诗人加里·斯奈德（Gary Snyder）对自然的两种解释，源于拉丁文的natura和nasci，前者意为“诞生、构造、食物的起源”，后者意为 “将要诞生”，均对等新生。
feb 3, 2014 - want to 25 mar 2010 ... buy buy advair diskus online generic advair diskus
fluticasone reviews cialis online. free shipping available. worldwide delivery.
order baclofen online with no prescription and with cash on delivery ? the best pharmacy where you can buy baclofen online at a
科技越发达，越要亲近自然 zithromax order online
acquire zithromax
洛夫从小在密苏里州长大，每次跟着祖母外出时，这位生于1884年的老妇人都会指着天上的飞机，兴奋地告诉孙子，“快看，那儿有一架飞机。”洛夫认为，对于特定年代的人，新鲜事物对他们的影响是非常大的。“我年轻的时候，很少有人用电脑，所以我会跟风买最新、最快的电脑。但我们的孩子不会，他们没有像我那样受到猛烈的科技浪潮影响。”
在新的时代成长起来的年轻一代，不再像洛夫一样，同时保有对自然与科技的双重记忆。对他们而言，动动手指，滑动屏幕，远比探索自然更让人自在。这让教育者无比担忧：如果我们的下一代沉沦于电子产品的虚拟世界，生活会变成什么样？
“互联网的益处毋庸置疑，但失去平衡的能力而沉迷其间却会带来隐患，人们会注意力不集中、无法清晰思考，甚至失去创造力。”洛夫将“自然缺失 症”与儿童肥胖症、抑郁症、注意力集中困难等相关，试图证明回归自然可以令我们的头脑变得更好。一些新研究也表明，多接触自然可以提升人的智力。于是，他 提出，“科技越发达，我们越要亲近自然”。
洛夫有一个负责训练轮船驾驶员的朋友，他说自己有两类学生：一类在户外长大，擅长运用各 种感官；另一类基本在室内成长，终日坐在沙发上摆弄电脑，精通电子产品的各种门道。“理想的学生是同时具备这两种感知能力的学生，不仅有虚拟世界中的能 力，而且拥有来自自然的能力。”洛夫称之为“混合的思维”，它让我们同时居于虚拟和现实世界中。《自然法则》讨论的就是成年人如何在虚拟时代重拾生活。
在 中国，最受人诟病的是，主流的教育体系并非完全没有这类环境教育的内容，早在21世纪初，教育部就公布了环境教育大纲、中小学环境教育实施指南，实际执行 却难如人意。洛夫坦诚地表示，即使现在关于自然和人的关系、和儿童成长的关系的研究越来越多，大部分都还是相关性的研究，而不是因果关系的论证。“尤其缺 少长期的跟踪研究，因为10年、20年前，还没有人想到问这个问题。
秋韵礼仪庆典公司转载：第一财经网
